2015—2016学年第二学期学校工作意见 (2)
求真，务实，团结，奋进，
为谱写学校发展新篇章而努力
——昆山市葛江中学2016年学校工作意见
2016年2月19日
2016年，是实施“十三五”规划的开局之年，做好全年各项教育工作，对于开好“十三五”局，起好“十三五”步具有十分重要的意义。
2016年学校各项工作的指导思想和总体要求是：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，认真学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，全面贯彻落实市委十二届十次全体(扩大)会议精神和全市校长会议精神，以立德树人为根本，以教育教学为重点，以优化师资为关键，以特色创新为追求，以依法治理为途径，强化管理秩序，构建高效课堂，探索义务教育质量评价综合改革路径，求真，务实，团结，奋进，进一步提升学校办学条件、管理水平、服务水平和文化品位，全力打造学校“成功教育”品牌，不断增强学校核心竞争力，保持学校稳中求进的发展态势，促使学校走上内涵发展和特色创新之路。
2016年学校教育工作的目标如下:
1.总体目标：
(1)深化学校内涵建设和特色发掘，探索“成功教育”模式，提升学校综合实力。
(2)坚持“法治”与“德治”相结合的管理理念，完善学校各项规章制度，努力做到责任职责明确，常规管理规范，绩效评价合理。
(3)教育质量综合考评保持优秀行列，继续争当全市初中教育“领头羊”。
2.分项目标:
(1)德育
加强校园文化建设，以“十项常规”为抓手，创新德育工作形式，开拓德育工作渠道，提高德育工作实效，注重养成教育、自信教育、心理教育和理想教育，充分发挥班主任、团、队的作用，提高学生自我管理能力，确保无学生违法犯罪行为。
(2)智育
①总分指标：
初一三科总分不低于320分，合格率不低于95%，优秀率不低于35%;初二六科总分不低于400分，合格率不低于92%，优秀率不低于30%;初三七科总分不低于540分，合格率不低于90%，优秀率不低于25%;
②各科指标：初三各科平均分与市二中差距不超过2分、优分率差距不超过2%;初一初二各科平均分与市二中差距不超过2分、优分率不超过2%。
(3)体卫艺
①认真实施《学生体质健康标准》，确保体育达标率为100%;保证学生体育活动时间，增强学生身体素质，提高学生竞技水平，市运会团体总分继续保持同类学校领先位置。
②认真贯彻《学校卫生工作条例》，积极预防各种传染病，坚决杜绝各类校园卫生事故。
③认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，丰富和活跃学生的课余文化生活，组织学生参加全市中小学生文艺汇演保二争一。
为确保完成以上工作目标，要重点抓好以下五个方面的主要工作：
一、以立德树人为根本，提高学生文明素养。
1.坚决贯彻“德育为首”理念。把立德树人放在学校教育的首位，加强社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观落小落细落实，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。一是重视德育工作的系统性。严格执行班主任工作例会制度，定期研究学校德育工作;各职能部门要密切配合德育处开展工作，形成齐抓共管合力;各班级要像抓智育工作那样抓好德育工作，充分发挥德育工作在教学工作中的激励引领作用;各任课教师要结合学科教学实际，进行渗透性教育，帮助学生矫正行为上的偏差，克服学习上的困难，消除心理上的障碍。二是明确班主任工作的重要性。学校积极维护班主任以适当方式对学生进行批评教育的权利，主动为班主任开展工作创设宽松的环境。要坚持在绩效工资分配、评先评优、职务晋升、表彰奖励等方面向班主任倾斜，切实提高班主任的政治地位、社会地位、职业地位和生活待遇。要认真做好班主任档案管理，定期对班主任进行考核，引导、激励班主任认真履行工作职责。
2.大力加强行为规范教育。细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，秉持“五个抓手”——抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复，凸显“三个亮点”——德育活动系列化、学生活动多样化、常规管理规范化，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。一是组织丰富多彩的德育活动。广泛开展未成年人“八礼四仪”主题教育实践活动，创设优良的育人环境，寓教于乐，让孩子们在潜移默化中接受德育熏陶。充分发挥升旗仪式、出操、课堂、课间、就餐、路队、集会、值日等德育阵地，加强学生常规训练，引导学生学会做人、做事，培养学生良好的习惯。通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教育等形式，把公民道德教育、精神文明建设、平安校园建设、和谐校园建设等重大教育内容有机地结合起来，努力发挥学生所蕴含的个性与特长，把学生的兴趣、爱好、注意等转化到具有价值的活动上来，努力促进学生的思想品德与科学文化的协调发展，促进学生个性特长的与全面性的协调发展。二是发挥校园文化的育人作用。加强学校制度文化建设。利用“专题宣传月”“主题班会”“学校广播台”“班级黑板报”“校外社会实践”等平台，引导学生参与组织、规划、设计、主持、演示的全部过程，构建学生个性发展与全面发展的平台。继续做好“每周之星”的评比活动，营造人人向善、班班向上的良好班级氛围，树立积极正面的班级形象，构建和谐校园氛围。各班要根据本班的实际，布置好班级文化墙报、自编小报，班主任要利用自身的特长创造性地组织学生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。
3.不断完善德育工作格局。坚持把学校、家庭和社会共同参与、相互配合作为重要举措，增强德育工作的合力。通过家校路路通、家访、家长会、座谈会等形式，沟通学生在校和家庭情况，和家长一道深入细致地做好学生思想工作。初一年级教育主题为：行为习惯的养成教育，培育人格;初二年级教育主题为：诚信、法制教育，健全人格;初三年级教育主题为：理想前途教育，迎接挑战，完善人格。通过社会实践活动和社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育，拓展德育资源推进学校课程改革。
4.特别重视心理健康教育。班主任要根据学生不同的年龄阶段的不同的心理和生理的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及自立的意识，促进学生的健康发展。全体教师要把研究教法、学法与学生的心理教育有机结合起来，促进学生快乐成长。依托学校强大的心理辅导教师团队，定期开展学生心理健康辅导讲座，经常性的对“问题学生”进行心理治疗，解决学生成长过程中的困惑，引领学生幸福人生。
二、以教育教学为重点，强化课堂教学效度。
1.落实“五严”要求，确保规范办学。学校认真执行省教育厅“五严”规定，严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，做到有计划、有内容、有实施、有效果。保证学生在校一小时阳光体育活动时间。学校总课表、班级课表、作息时间表和课外活动安排表均将上校园网进行公布，接受社会各界的监督。
2.突出常规管理，提高教学质量。进一步加大对教师教学“六认真”工作的检查力度，加大巡课制实施力度,组织不同层次的开课活动，引导督促教师按照“轻负高效”的总体要求，坚决杜绝备课抄教案，无备课上课，上课满堂灌、布置作业不精选、批阅作业不评讲、辅导学生无耐心、组织考查无目的等现象。一是狠抓课堂教学不动摇。要主动适应“五个严格”的要求，严格监查落实“一课一备，提前备课”要求，严格控制课堂上教师讲解的时间，把课堂作为提高教学质量的主阵地，努力提高课堂教学的即时效益，切实减轻学生过重的课业负担。本学期继续组织开展教学“大练兵”(如学科整合、教学设计、课件制作、试卷评比、听课评课、作文修改等)活动，提高教师课堂教学的过硬本领。严格执行课堂教学考评制度，组织学生对每一位老师的课堂教学作出客观公正的评价，对课堂教学效果差的老师要提出改进意见并实行“回头看”。二是狠抓备课组建设不动摇。教研活动要常态化、深入化，营造浓厚的教研气氛和环境，坚持周周活动，必须人人参与，做到有活动内容，有研讨记载。尝试推行“三案六环节”教学模式。三案”指“教案、学案、练习案”;“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。自学质疑环节：让学生明确学习目标、设计学习问题;交流展示环节：预设知识建构和问题解决方案;互动探究环节：预设生成问题的互动探究方案;精讲点拨环节：准备教学重点突出的方案和教学难点的突破方案;矫正反馈环节：设计反馈途径、反馈问题;迁移应用环节：精选习题，要设计部分联系实际的习题。教研组必须重细、重实、重效进行集体备课，各备课组要以中考改革要求作为重点，抓长战线，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。三是狠抓自主学习不动摇。要指导学生利用双休日和节假日进行自主学习，教会学生自主学习的方法，出好“导学”练习卷，客观地检查学生自主学习的效果，提高学生自主学习的能力。积极争取学生家长的理解与支持，为子女创造良好的自学和家庭环境。为此，任课老师要根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原有基础上有明显的提高。
3.抓好考试研究，完成中考指标。一要及时把握中考动态。教研组长组织课任教师认真学习和研究《考试说明》及近三年的中考试题，从中找出所考内容的联系点与增长点，找出热点与变化点。要提升对各种有关信息获取、筛选和整合的能力，认真研制有质量的检测试卷及补偿性练习。二要精心安排复习工作。强化对复习全过程的管理，教导处要督促教师备好每一个教案，上好每一堂课，出好每一道题，评好每一份试卷，辅导好每一位学生，特别是强化“边缘生”管理，提高“三率”降低“一率”。三要切实做好跟踪调研。强化“名生”意识，从年级跟踪到各个班优生档案，各学科老师要团结协作“补长短板”，创造性地开展工作，为优生的自主发展创造更大的空间。强化“升学”意识，抓住每一位学生，抓到最后一刻，特别要加大对临界生的跟踪辅导，夯实基础，提升能力，达到全面丰收。各班班主任、学科教研组认真分析每次考试的得与失，查漏补缺，对症下药，年级组、教导处要认真分析组织每次考试的质量评估，切实做好分层指导工作。
三、以优化师资为关键，推进教师队伍建设。
1. 加强师德师风建设。一是重视教育引导。深入开展职业理想教育、职业道德教育和社会主义核心价值观教育，引导教师增强教书育人的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。开展法律知识培训，引导教师自觉加强法律修养，争做遵纪守法的楷模。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为示范”为准则，以提高自身的思想政治素质、职业道德水平为重点，严格遵守职业道德规范，坚持做到爱国守法、爱岗敬业、爱生乐业、教书育人、为人师表、终身学习，自觉抵制各种不良思潮的影响。组织优秀班主任举行“我与学生同成长”师德报告会，大力倡导广大教师把“做学问”与“为人师”统一起来，在行为上做学生的表率，在事业上做学生的榜样，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。二是规范教师行为。完善学生、家长和社会参与的师德考核和监督制度，督促教师自觉遵守职业道德规范。建立师德状况定期调研制度和师德舆情快速反应机制，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。进一步加强纪律教育，严格规范教师行为，采取设立意见箱、公布监督电话、行风评议表等方式，广泛听取学生、家长以及社会各界对学校、教师的意见和建议，实行师德表现一票否决制，严格执行违反师德行为惩处制度，督促教师自觉做到“六个不”，即：不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，不搞有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不参与越级上访，不参与赌博、迷信、色情和邪教活动，不酒后驾驶机动车辆。
2.促进教师专业成长。一是坚持有效教学研究。积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，抓深研究课题切口，抓宽研究课题领域，按照省级申报课题《教师的个人规划与专业发展的个案研究》的研究的方案，以课题研究为载体，以学科课堂教学为基地，努力提高科研质量，切实提高课堂教学的针对性和有效性，进一步促进科研工作水平向更高层次发展。鼓励教师在实践中不断总结经验，撰写有创意、有质量的论文、教学案例。二是坚持学科整合研究。充分利用先进的教育技术手段，根据教学实际有机地把信息应用技术整合在课堂教学之中，丰富课堂教学的内容，不断提高课堂教学的效益，提升教师的教学艺术。二是坚持分层业务培训。我校市级学科带头人、教学能手、教坛新秀人员众多，这是一笔巨大的财富，学校将举办“名师课堂”“名师讲坛”等活动，为其搭建施展才华的舞台，充分发挥名、星教师的示范辐射作用;优先提供不同学科的教学骨干外出展示、进修等学习机会，以“压担子、引路子”促其尽快成长;组织全员提升培训，充分调动教师的学习热情，通过业务技能比赛、学习，使其摆脱陈旧的教育理念，革新教学实践行为，不断提高全体教师的整体教学素养。采取个人发展规划与校级培训计划相融合、专家引领与自主培训相结合的方式，通过定时间、定人选、定内容的培训活动，确保培训实效。
四、以特色创新为追求，加快形成教育品牌。
1.培养学生核心素养。进一步关注学生适应未来社会生活和个人终身发展所必须具备的核心素养。核心素养，就是各学科教育落实在学生身上最有价值的必备品格及关键能力，是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。关注学生发展核心素养，能够进一步提升综合育人水平，更好促进学生的全面健康成长，是世界教育发展的方向。基于核心素养的教学，要体现以下要求：强化立德树人观念，更新质量观;强化目标意识，将学科核心素养渗透于学习目标中;着眼教师课程设计能力、课程整合、综合课程建设能力的提升;提倡自主学习，合作交流，探究实践;重视学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生联系生活与社会、跨学科知识与技能的能力等。
2.强化体卫艺工作。开齐上足体艺类课程，举办丰富多彩的社团活动，推进“体艺2+1项目”的实施。保证每天一小时的中小学生校园体育活动，着力培养学生的体育兴趣爱好，引导学生养成终身体育锻炼习惯。开展体育特色项目活动，加快普及校园足球运动。确保学生体质健康达标率为100%，优秀率达10%以上。抓好健康教育，培养学生良好的生活习惯，学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达95%和90%以上。落实各项预防措施，有效防范群体食物中毒事件。加强美育教学，推进高雅艺术进校园活动，建设书香校园。
3.发展特色教育项目。坚持把发展特色作为提高教育质量的突破口，按照“以特色促发展，以特色树品牌”的工作思路，从学生的兴趣爱好和发展需要出发，充分挖掘校本资源优势，创造性地开发对学生的健康成长、全面发展真正有意义有帮助的校本课程，广泛开展形式多样的校园文体活动，营造“向真、向美、向善、向上”的良好氛围，培养学生健康的体魄和坚强的意志;提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，自觉抵御不良文化的影响;组队参加上级主管部门组织的各类科技竞赛及文体活动，展示我校特色教育成果，争取再创佳绩。
五、以依法治理为途径，构建和谐校园环境。
1.继续推进学校章程建设。抓紧完善以章程为基础的学校
规章制度体系，努力建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校管理制度，从而真正实现依法治校、规范管理的目的。
2.不断提升规范管理水平。认真实施《义务教育学校管理标准(试行)》，着力推进学校常规管理常态化、过程化、精细化。规范后勤财务制度管理，严格执行财经纪律，严格执行中央八项规定和六项禁令，严格财务报销制度。严格执行政府采购制度，规范操作程序。
3.切实加强校园安稳工作。一是按照安全生产“党政同责、一岗双责”的要求，严格落实学校安全工作领导责任制、部门责任制和岗位责任制，把学校安全工作放在重中之重的位置，重点抓好校舍、设施设备安全，师生在校人身安全。二是提升校园安保水平，定期开展校园隐患排查，根据新情况、新问题和薄弱环节及时制订相关措施，并做到层层落实，全员参与，特别是学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的财产和生命安全，创设和谐的平安环境。三是要加大教育、监督、检查力度，以预防为主，通过加强对师生的经常性教育和教学设施设备自查自纠，消除各种安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。
4.严格执行校务公开制度。落实“三重一大”决策制度，大宗物资采购坚持政府采购的政策，做好预算、规划、招标、质检的各项工作。加强物品管理，做好体、卫、艺等专用教室设施设备及其他新增校产的登记造册，做到责任到人，损坏赔偿。认真执行财务制度，遵守财务纪律，坚持财务收费公示制，
坚决杜绝一切乱收费、乱征订教辅资料的现象，完善学校财物管理制度。切实加强教育行风建设，优化民主监督制度，提高校务管理民主化、法制化程度，做到用制度保障战斗力，用民主增强凝聚力。一方面要通过教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展，增强教师的向心力、凝聚力。另一方面要自觉接受社会舆论的监督，时刻关注事关教育行风建设的每一个细节，预防家长举报事件的发生，努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象。
老师们，努力办好人民满意的教育是昆山现代化建设对我们提出的客观要求，也是昆山教育自身发展的必然途径。面对新的形势和任务，我们要进一步增强不进则退的危机感、只争朝夕紧迫感、求真务实的责任感，聚精会神搞教育，一心一意谋发展，立足新起点，实现新跨越，不断提升教育现代化水平，为谱写学校发展新篇章而努力。
