昆山市葛江中学2016年下半年学校工作计划
振奋精神 勠力同心
谱写学校教育发展新篇章
——2016年下半年学校工作计划
昆山市葛江中学
2016年8月28日
2016年下半年学校各项工作的指导思想和总体要求是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和全国、全省教育工作会议、市委十二届十次（扩大）会议和市第十三次党代会精神，按照年初提出的“以立德树人为根本，以教育教学为重点，以优化师资为关键，以特色创新为追求，以依法治理为途径”的工作思路，振奋精神，勠力同心，进一步强化管理秩序，不断提升学校办学条件、管理水平、服务水平和文化品位，积极探索义务教育质量评价综合改革新路径，增强学校核心竞争力，全力打造学校“成功教育”品牌。
2016年下半年学校教育教学的工作重点和具体目标是:
1.学校管理：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，促进学生管理由他律转向自律，使学校管理达到制度化、规范化、精细化。
2.德育教育：加强校园文化建设，以“十项常规”为抓手，创新德育工作形式，开拓德育工作渠道，提高德育工作实效，注重养成教育、自信教育、心理教育和理想教育，充分发挥班主任、团、队的作用，提高学生自我管理能力，确保无学生违法犯罪行为。
3.教学质量：①总分指标：初一三科总分不低于320分，合格率不低于95%，优秀率不低于35%；初二六科总分不低于400分，合格率不低于92%，优秀率不低于30%；初三七科总分不低于540分，合格率不低于90%，优秀率不低于25%；②各科指标：初三各科平均分与市二中差距不超过2分、优分率差距不超过2%；初一初二各科平均分与市二中差距不超过2分、优分率不超过2%。
4.体卫艺：①认真实施《学生体质健康标准》，确保体育达标率为100%；保证学生体育活动时间，增强学生身体素质，提高学生竞技水平，市运会团体总分继续保持同类学校领先位置。②认真贯彻《学校卫生工作条例》，积极预防各种传染病，坚决杜绝各类校园卫生事故。③认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，丰富和活跃学生的课余文化生活，组织学生参加全市中小学生大合唱比赛保二争一。
5.教科教技：提升教育科研层次，促进科研兴教、科研兴校。积极参与省级“十二五” 课题《微课题运行引领教师自主发展的实践研究》，打造科研型教师队伍。进一步加强学校信息化建设，指导教师把先进的教育技术运用于教学实践；不断推进学校网站建设，扩大学校主页的信息容量。
6.队伍建设：以提升师资队伍素质为关键，进一步加强师德师风建设，进一步重视青年教师的培养，进一步加大包括名教师、学术学科带头人在内的骨干教师培养和管理力度。
7.安全保卫：以巩固平安校园创建成果为目标，高度重视校园安全工作，牢固树立学校安全意识和责任意识，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，不断健全安全规章制度，进一步落实校园安全工作责任制，重教育、重防患、抓管理、抓落实，维护学校安全和稳定，确保无校园安全责任事故发生。
为此，要重点抓好以下几个方面的主要工作：
一、立德树人，在德育教育上求新招数。
1.优化德育教育内容。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强理想信念教育、爱国主义教育、中华传统优秀文化教育、革命传统教育和“八礼四仪”养成教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。坚持以文化人、以文育人，充分发挥先进文化的引领作用，充分发挥传统文化的涵养作用，培养学生的爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念。根据不同年龄阶段学生的身心特点，把核心价值观要求与学生的学习生活紧密联系起来，善于运用喜闻乐见的形式，在不知不觉中播下健康向上的种子，转化为崇德向善的自觉行动。
2.完善德育工作网络。增强德育工作合力，坚持把学校、家庭和社会共同参与、相互配合作为德育教育的重要举措；通过智慧教育平台、家校路路通、家访、家长会、座谈会等形式，和家长一道深入细致地做好学生思想道德阵地建设；拓展德育资源，通过社会实践活动和社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。紧紧围绕深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，创设优良的育人环境，广泛开展形式多样的主题教育实践活动，寓教于乐，让孩子们在潜移默化中接受德育熏陶。初一年级教育主题为：行为习惯的养成教育，培育人格；初二年级教育主题为：诚信、法制教育，健全人格；初三年级教育主题为：理想前途教育，迎接挑战，完善人格。
3.重视德育队伍培养。一是树立全员育人的责任意识。各职能部门要密切配合德育处开展工作，形成齐抓共管合力；各班级要像抓智育工作那样抓好德育工作，充分发挥德育工作在教学工作中的激励引领作用；各任课教师要结合学科教学实际，进行渗透性教育，帮助学生矫正行为上的偏差，克服学习上的困难，消除心理上的障碍。二是明确班主任工作的重要性。严格执行班主任工作例会制度，定期研究学校德育工作；积极维护班主任以适当方式对学生进行批评教育的权利，主动为班主任开展工作创设宽松的环境；认真做好班主任档案管理，定期对班主任进行考核，引导、激励班主任认真履行工作职责；坚持在绩效工资分配、评先评优、职务晋升、表彰奖励等方面向班主任倾斜，切实提高班主任的政治地位、社会地位、职业地位和生活待遇。
4.强化行为规范教育。细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，秉持“五个抓手”：抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复，凸显“三个亮点”：德育活动系列化、学生活动多样化、常规管理规范化，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。除通过各种德育活动加强学生常规训练外，还应注重发挥校园文化的育人作用，引导学生学会做人、做事，培养学生良好的习惯。利用“专题宣传月”“主题班会”“学校广播台”“班级黑板报”“校外社会实践”等平台，引导学生参与组织、规划、设计、主持、演示的全部过程，构建学生个性发展与全面发展的平台。继续做好“每周之星”的评比活动，营造人人向善、班班向上的良好班级氛围，树立积极正面的班级形象，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。
二、轻负高效，在课堂教学上求新突破。
1.狠抓课堂教学不动摇。主动适应“五个严格”要求，严格监查落实“一课一备，提前备课”要求，严格控制课堂上教师讲解的时间，把课堂作为提高教学质量的主阵地，努力提高课堂教学的即时效益，切实减轻学生过重的课业负担。配合教育主管部门，继续组织开展教学“大练兵” 活动，如学科整合、教学设计、课件制作、试卷评比、听课评课、作文修改等评比，提高教师课堂教学的本领。严格执行课堂教学考评制度，组织学生对每一位老师的课堂教学作出客观公正的评价，对课堂教学效果差的老师要提出改进意见并实行“回头看”。
2.狠抓备课组建设不动摇。教研活动要常态化、深入化，营造浓厚的教研气氛和环境，坚持周周活动，必须人人参与，做到有活动内容，有研讨记载。教研组必须重细、重实、重效进行集体备课，各备课组要以中考改革要求作为重点，大胆尝试新的教研形式，力求每次教研的实效和特色。尝试推行“三案六环节”教学模式。三案”指“教案、学案、练习案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。自学质疑环节：让学生明确学习目标、设计学习问题；交流展示环节：预设知识建构和问题解决方案；互动探究环节：预设生成问题的互动探究方案；精讲点拨环节：准备教学重点突出的方案和教学难点的突破方案；矫正反馈环节：设计反馈途径、反馈问题；迁移应用环节：精选习题，要设计部分联系实际的习题。
3.狠抓自主学习不动摇。指导学生利用双休日和节假日进行自主学习，教会学生自主学习的方法；积极争取学生家长的理解与支持，为子女创造良好的自学和家庭环境。为此，任课老师要根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，出好“导学案”，客观地检查学生自主学习的效果，提高学生自主学习的能力。要关注学困生，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，使他们在原有基础上有明显的提高。
三、强化培训，在队伍建设上求新提升。
1.加强师德师风建设。改变以往偏重业务培训的现象，切实加强教师的政治理论学习；严格师德师风考核评价与激励制度，按照规定程序和要求开展师德师风考核，加大对违纪教师的惩处力度，实行“师德问题一票否决制”。结合教育局开展的教师节总结表彰大会暨“最美人民教师”报告会及“万名家长评教育”活动，组织我校优秀教师举行“我与学生同成长”师德报告会，大力倡导广大教师把“做学问”与“为人师”统一起来，在事业上做学生的榜样，在行为上做学生的表率，引导教师按照习近平总书记的“四有”要求，珍惜教师荣誉，热爱教育工作，把教书育人作为终身追求，把立德树人作为最大责任，以正确的信念引导学生，以高尚的情操感染学生，以扎实的学识启发学生，以仁爱之心滋润学生。
2.加强教师培训力度。加强全员培训，严格实施5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度；全面指导教师尤其是青年教师做好专业提升规划，完善继续教育机制；充分利用“互联网+”带来的创新机遇，激发广大教师的内在发展需求并推动终身学习；继续抓好“一师一优课、一课一名师”活动。积极走“以科研促教学，教科研齐发展”的道路，抓深研究课题切口，抓宽研究课题领域，以课题研究为载体，以学科课堂教学为基地，努力提高科研质量，切实提高课堂教学的针对性和有效性，进一步促进科研工作水平向更高层次发展。
3.加强名师队伍管理。我校市级学科带头人、教学能手、教坛新秀人数众多，这是一笔巨大的财富，学校将举办“名师课堂”“名师讲坛”等活动，为其搭建施展才华的舞台，充分发挥名、星教师的示范辐射作用；优先提供不同学科的教学骨干外出展示、进修等学习机会，以“压担子、引路子”促其尽快成长；进一步优化各学段教师的学科结构和学历结构，提高骨干教师的覆盖比例；完善学科基地、名师工作室工作机制，加强考核使用，充分发挥学科基地和名师工作室的辐射引领作用。
四、深化改革，在特色项目上求新作为。
1.树立科学的质量观。以素质教育为导向，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三位一体，坚持提供适合的教育、促进学生健康成长，坚持德育为先、能力为重、全面发展，不能单纯以分数评价学生，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境，努力办出特色、办出水平。以素质教育为导向，关注学生发展核心素养，进一步提升综合育人水平，更好促进学生的全面健康成长，促进学生德智体美全面发展和生动活泼主动发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。保护和激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，强化科学素养教育，营造独立思考、自由创新的良好环境，增强学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基于核心素养的教学，要体现以下要求：强化立德树人观念，更新质量观；强化目标意识，将学科核心素养渗透于学习目标中；着眼教师课程设计能力、课程整合、综合课程建设能力的提升；提倡自主学习，合作交流，探究实践；重视学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生联系生活与社会、跨学科知识与技能的能力等。
2.强化体卫艺工作。开齐上足体艺类课程，举办丰富多彩的社团活动，推进“体艺2+1项目”的实施。保证每天一小时的中小学生校园体育活动，着力培养学生的体育兴趣爱好，引导学生养成终身体育锻炼习惯。开展体育特色项目活动，加快普及校园足球运动。确保学生体质健康达标率为100%，优秀率达10%以上。抓好健康教育，培养学生良好的生活习惯，学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达95%和90%以上。落实各项预防措施，有效防范群体食物中毒事件及其他流行性疾病。加强美育教学，推进高雅艺术进校园活动，建设书香校园。
3.发展特色教育项目。坚持把发展特色作为提高教育质量的突破口，按照“以特色促发展，以特色树品牌”的工作思路，从学生的兴趣爱好和发展需要出发，充分挖掘校本资源优势，创造性地开发对学生的健康成长、全面发展真正有意义有帮助的校本课程，广泛开展形式多样的校园文体活动，营造“向真、向美、向善、向上”的良好氛围，培养学生健康的体魄和坚强的意志；提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，自觉抵御不良文化的影响；组队参加上级主管部门组织的各类科技竞赛及文体活动，展示我校特色教育成果，争取再创佳绩。
五、依法治校，在科学管理上求新举措。
1.推进“平安校园”建设。一是把学校安全工作放在重中之重的位置，按照安全生产“党政同责、一岗双责”的要求，完善“覆盖全局，分区划片，责任到人、职能到位”的校园安全管理网络，严格落实学校安全工作领导责任制、部门责任制和岗位责任制，明确管理职责，发挥校园安稳和综治工作组牵头作用，形成各司其责、相互联动、综合监管的工作机制，重点抓好校舍、设施设备安全，师生在校人身安全。二是提升校园安保水平，定期开展校园隐患排查，根据新情况、新问题和薄弱环节及时制订相关措施，并做到层层落实，全员参与，特别要加强学校食堂、消防设施和体育器材等重点部位的安全检查，确保校园及师生的财产和生命安全，创设和谐的平安环境。
2.推进“书香校园”建设。健全完善师生阅读、写作激励机制，引导全体师生多读书、读好书、好读书；营造有利于师生自觉、愉悦阅读的个性化、人文化的氛围，以高品位的校园环境影响师生情感和行为，提升学校文化品位；建设开放的阅览室、班级图书角，做到学生在校内处处有书读、能读书；开设阅读课程，每周安排一定时间进行阅读，推行“晨诵、午读、暮省”阅读方式，让校园充满朗朗书声；丰富阅读形式，成立教师读书沙龙、学生读书文学社、家长读书俱乐部等，开展师生读书、亲子共读活动。
3.推进“阳光校园”建设。发挥工会职能，深化校务公开、民主管理，召开好教代会，认真讨论涉及学校发展和教职工切身利益的大事要事，解决好代表们提出的合理建议和议案，特别是加强对学校财务收支、教职工考核、职称评聘、评优等问题的公开，增强管理透明度。落实“三重一大”决策制度，大宗物资采购坚持政府采购的政策，做好预算、规划、招标、质检的各项工作。完善学校财物管理制度，做好体、卫、艺等专用教室设施设备及其他新增校产的登记造册，做到责任到人，损坏赔偿。认真执行财务制度，遵守财务纪律，坚持财务收费公示制，坚决杜绝一切乱收费、乱征订教辅资料的现象。
老师们，深入推进教育现代化建设，努力办好人民满意的教育，是昆山现代化建设对我们提出的客观要求，也是学校长足发展的必然途径。新的学年，让我们振奋精神，勠力同心，以更加高昂的斗志，更加务实的态度，更加扎实的举措，立足新起点，实现新跨越，为谱写学校发展新篇章继续努力，为提升昆山教育现代化水平添砖加瓦！
