2017年学校工作总结
2017年学校工作总结
昆山市葛江中学
2018年2月3日
2017年，我们按照昆山市教育局年初确定的全面实施2017年教育发展规划的总体要求，以立德树人为根本，以教育教学为重点，以校本培训为抓手，以特色创新为追求，以依法治校为途径，明确目标、突出重点，狠抓关键、强化落实，着力提升教育发展水平，着力增强教育管理效益，着力提高教育教学质量，着力优化师资队伍建设，着力推进依法治校进程，进一步提升学校办学条件、管理水平、服务水平和文化品位，全力打造学校特色教育品牌，不断增强学校核心竞争力，先后承办了江苏省跆拳道教练员培训活动、苏州市首届“名师领航”班（初中数学）实践展示活动、昆山市青年教师大比武、昆山市初中历史青年教师教学基本功比赛等市级以上教育教学活动，学校优美雅致的环境和规范有序的管理，师生积极向上的风貌和刻苦钻研的精神受到与会领导、专家以及同行老师的一致好评。现就2017年学校主要工作总结如下：
一、明确办学思路，积极打造特色教育品牌。
1.全面贯彻教育方针，素质教育再上新台阶。紧紧围绕“教育要面向现代化，面向世界，面向未来，面向全体学生”的总体要求，从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六个方面着手，积极推进学生的核心素养建设。坚持“德育为首”“育人为本”“一切为了学生的终身发展”的办学理念，坚持“教好每一个学生，发展好每一位教师，办好人民满意的学校”的办学宗旨，遵循“质量立校、特色强校、科研兴校”的办学思路，以提高教育质量为核心，以发展创新为动力，以“三风”建设、各类创建为抓手，着力于学校内涵发展，积极打造以“轻负高效”为主、社团活动为辅的素质教育特色品牌。2017年5月18日《中国教育报》发表题为《探寻“立德树人”的校本化表达方式——江苏省昆山市葛江中学以“葛江精神”引领特色发展》的专题文章，介绍、宣传我校在素质教育方面取得的成果，社会反响良好。
2.深入挖掘办学潜力，社团活动再结新成果。为进一步丰富校园生活、活跃校园氛围、激发学生潜能，在排摸学生兴趣爱好，调查学生特长优势的前提下，学校根据现有的教育教学资源并深挖各方面的潜力，积极创造条件，利用每周三下午的社团活动时间在初一初二年级深入开展文学社、面塑、跆拳道等社团活动。“葛江之声”合唱团学生参加昆山市首届中小学艺术节获一等奖；“鹿樱缤纷”少年文学院学员参加“中学生与社会作文竞赛”昆山选拔赛，6人获奖，其中初三（5）班曾荠萱同学代表苏州市参加省级决赛获二等奖；头脑风暴社团社员参加2017江苏省科技金钥匙竞赛分别取得昆山市1、3、5、8、10、19的佳绩；参加第29届金钥匙科技竞赛,2人获江苏省特等奖,3人获江苏省一等奖,学校获29届金钥匙科技竞赛青少年科技教育先进学校称号。目前我校共有各类社团近20个，丰富多彩的社团活动对于成就学生的全面发展，成就学生的美好人生发挥着无可替代和不可估量的重要作用。
3.积极营造读书氛围，校本教材再出新作品。根据市教育局《昆山市中小学书香校园建设指导意见》要求，我校积极营造有利于师生自觉阅读、愉快阅读的个性化和人文化的氛围，建设有利于师生阅读的各类场所，开设阅读课程，丰富阅读形式，开展各类师生共读活动。在八年级举行“让读书成为习惯，让自信伴随成长”的暑期读书报告会，20人获奖。在教师中倡导“以书为伴”的思想；树立终身学习的教育理念，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。组织教师参加2017陶研论文和“我的教育小故事”比赛，组织教师阅读，写读书笔记，16位教师读书笔记获奖。校本教材《鹿樱缤纷》学生读书笔记第三册、及学生优秀作品选第二册均已印制完成并将于下学期初发到学生手中。
4.注重学生全面发展，体艺工作再创新成绩。认真实施《学生体质健康标准》，确保体育达标率为100%；保证学生体育活动时间，增强学生身体素质，提高学生竞技水平。认真执行《学校艺术教育工作规程》，坚持上好艺术课，广泛开展形式多样的校园文化艺术活动，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，自觉抵御不良文化的影响。组队参加昆山市中小学生大合唱比赛获初中组第一名；参加苏州市手球比赛获男子第六名，参加昆山市中小学春季、秋季田径运动会分别获第四名、第三名，参加昆山市初中男子篮球比赛获第四名，学校体育成绩在教育局公布的“2017年昆山市中小学生体育运动会初中组总名次表”上位列第七名。
二、坚持立德树人，不断夯实学生思想根基。
1.发挥德育优势，队伍建设出新招。依托苏州市优秀班主任工作室——于洁工作室强大的团队力量和辐射效应，通过集中学习、组织培训、开辟论坛、专家讲座等丰富多彩的活动，从职业道德、专业职责、业务能力等方面对班主任进行系统培训，不断提高德育队伍的理论水平和工作能力，加强对德育工作者的思想引领和实践指导，引导班主任逐步确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教育、班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透、变批评为表扬、变被动接受为主动吸收。本学期有2位班主任获苏州市“周氏”德育奖励金，有13位班主任在昆山市班主任绩效考核中获“优秀”等第。
2. 树立学习典范，学生素养有提升。深入贯彻《昆山市中小学德育工作规程》，以“把握方向性，注重基础性，讲究科学性，强调实效性”为德育工作基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制。以“争流动红旗，创文明班级”，“评每月之星，做文明学生”系列活动为抓手，低起点，严要求，抓细节，重养成，强化《中学生日常行为规范》具体要求；充分利用苏州市“三好”学生、优秀学生干部及昆山市”三好“学生、优秀学生干部、优秀少先队员评选及昆山市“葛江氏德育奖励金“评选、葛江中学好人好事事迹宣传、最美“葛江小青团”评比等活动契机，发掘学生身上的闪光点，使不同层次的学生都能感到不论自己在哪方面有优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加每个学生体验成功的机会，认识自我，树立自信，营造良好的校风、学风。
3.创新活动形式，主题教育接地气。围绕校庆30周年，通过主题班会、橱窗板报、国旗下讲话、参观校史室、开展文艺活动、制作手抄报等系列活动，对学生进行养成教育、文明礼仪教育和各种思想道德教育。一年来组织开展形式多样、主题突出的专题活动达十多次，极大地丰富了学生思想道德建设的内涵，提高了德育的实效性。本学期，组织学生参加“家在昆山·书写经典传承文明”2017年昆山市中小学生规范汉字书写比赛，2名学生获一等奖，3名学生获二等奖；参加昆山市三语比赛获团体二等奖，其中1名学生获个人一等奖；参加阳光少年评选活动，1名学生获苏州市阳光少年称号。在开展家校共建活动方面，德育处尝试创新假期德育作业布置形式，如“进菜场、下厨房，我当家”“带一篮亲情去看我家老人”“亲子旅游，带上相机发现美”“家乡美图片手抄报”“亲子共读，营建书香家园”等，这些接地气的系列教育活动收到了学生和家长的热烈欢迎，在引导学生利用假期接触社会了解社会方面也起到了积极作用。
三、坚持质量立校，努力构建高校课堂模式。
1.狠抓教学研讨，备课组力量不断强大。坚持同轨教师集体备课、磨课，同行之间相互听课、评课制度，积极探索“轻负高效”途径，要求各备课组结合实际对课前预习、课后复习等环节集中研讨，编写学案，做到“四精四到位”，即“精选、精讲、精练、精批”、“练习到位、批改到位、讲评到位、订正到位”，有效提高学生作业的质量。课程在改革，教学需发展。根据新的课程设置要求，本学期在初一初二开设综合研究性活动课程。
2.注重反馈总结，阶段性调研助力教学。以年级为单位组织定期组织阶段性质量调研，调研结束后均以备课组为单位召开教学工作专题研讨会，及时排查问题、总结得失、鼓舞士气，明确下阶段工作要求，促使教学“六认真”要求成为每位教师的自觉行动。
3.加强科研力度，教科研水平明显提高。坚持教育科研与教学实践紧密结合的原则，紧紧围绕提高课堂教学效率这一主线，深度研讨如何正确处理提高教学质量与减轻学生负担之间的关系，进一步改进教学研究方式，变文本教研为行动教研，变单项辅导为交流互动，变封闭教研为开放教研。“十二五”省级课题《微课题运行引领青年教师自主发展的实践研究》及于洁老师省级课题《基于叶圣陶思想的班主任专业化团队建设研究——以于洁班主任工作室为例》顺利结题的同时，学校还成功举行“十三五”课题研究展示活动，杨丽娟、金艳、戈芹、刘春芳等四位老师的苏州市级课题成功开题。本年度，校刊《葛江风》获昆山市校刊评比一等奖。
四、坚持人才强校，不断壮大优秀教师队伍。
1.抓好师德师风建设，树立良好师表形象。与每位教师签订师德师风承诺书，责成办公室、德育处、教务处和教科室等科室分工合作，每年根据工作安排和上级精神，充分利用教职工大会、集体升旗仪式、班主任例会、党员会议、师德专题讲座、各类廉洁教育征文比赛等契机开展“师德师风”建设活动，引导教师遵纪守法、教书育人、为人师表；引导教师依法执教，尊重学生人格，不能歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生，要维护学生的合法权益。创新教育评价机制，将诫勉谈话制度、学生民意测评制度引进到教师评价中来，以此进一步规范教师的教育教学行为。
2.抓实教师业务培训，提升各科综合实力。统筹安排各条线工作，认真制定校本培训计划，明确培训任务和目标，因地制宜开展校本培训，增强了校本培训针对性与实效性。一是继续鼓励教师参加高一级学历培训，落实中小学教师继续教育远程培训工作。二是重点加强骨干教师培养，制订了骨干教师培养方案，主要采取“学校推荐、分层培养、专家指导、目标引领、考核评定”的策略，以“一二三”工程、“青蓝工程”、“导师制”为抓手，以召开各类骨干教师培训会、开展教育教学评比、开展业务竞赛、建立骨干教师成长档案为手段，选好苗子，搭好舞台，将骨干教师培养落实到了实处。今年，我校又有8位教师荣获昆山市教学能手称号，有3位教师被评为昆山市教坛新秀；何芸琪、唐嘉阳、肖聪三位老师参加昆山市青年教师大比武均获一等奖；汪洋老师参加苏州市班主任基本功竞赛获一等奖；参加“一师一优课”评比活动，2人获省优，10人获市优，13人获县优。
五、提升服务意识，努力创造和谐校园氛围。
1. 遵守财经纪律，加强校产管理。严格执行“三重一大”制度，严格执行“收支两条线”规定，全面实行教育收费公示制度，依法规范收费。坚持节俭办学，做好节能减排工作，认真执行物品购置申请、审批、入库登记、报销、发放制度。建立目标管理制度，加强监督检查，对学校财产定期进行清查、盘点，做到帐表相符、帐实相符。实行班级财产设施维修申请报告制度，及时做好维修工作并做好班级维修记录。
2.加强安保工作，建设“平安校园”。安保部门主抓学校设施设备安全，定期检查并形成书面报告，防微杜渐，消除安全隐患。注重安全管理制度的建设与安全教育与演练，并落实安全保卫措施，在校内多处安装安全警示标志，努力提高广大师生的安全防范能力和水平。每学期开学初，安保处及时与全校教师签订各岗位“一岗双责”安稳责任书；每月开展全校性安全疏散演练；组织学生认真完成苏州安全教育平台各项学习任务。总务部门加强饮食安全管理，特别是食堂管理，既加强食堂的硬件设施建设，也对从事饮食服务的工作人员加强教育和督查；医务室加强流行病的防治工作。一年来，安全责任落实到部门，落实到人，校园无安全事故。
3.坚持以人为本，建设“和谐校园”。要求各级管理者要提高服务老师、服务学生的服务意识，努力办人民满意的学校。一是做好后勤保障，加强食堂管理，提高饭菜质量，为广大师生员工提供安全、健康的午餐。二是实行相对宽松的出勤制度，方便一些有困难的教职员工接送孩子上下学，处理一些突发事件，解决这些教师的后顾之忧；尽力为困难教职员工提供帮助，凡是教职员工中有意外事情发生，学校工会、办公室会第一时间尽力做好慰问帮扶工作，免除他们的后顾之忧。三是督促医务室做好学生健康档案，及时了解身体异常学生的健康状况；及时购买常用药，以备急需，为师生员工做好健康服务工作。四是坚持为广大教职员工做好每年一次的体检工作。所有这些活动和措施都充分体现了我校“以人文本”的管理理念。
老师们，一年来，我们脚踏实地，埋头苦干，学校各项工作均取得了可喜的成绩，但对照优质均衡教育的要求，我们在工作中尚有许多亟待改进之处。今后，我们还需创造条件，深挖潜力，提升教育质量，提高办学品位，尤其要进一步加大学校特色建设力度和校园文化建设力度，加快形成“成功教育在葛江”模式，努力“成就学生学业，成就教师事业，成就学校品牌”，为把我校打造成为成为昆山乃至苏州地区素质教育的示范学校、对外交流的窗口学校、特色建设的实验学校而不懈努力。
