2016年学校工作总结
2016年学校工作总结
昆山市葛江中学
2017年1月17日
2016年，我们按照昆山市教育局年初确定的教育发展规划总体要求，以立德树人为根本，以教育教学为重点，以优化师资为关键，以特色创新为追求，以依法治理为途径，强化管理秩序，构建高效课堂，探索义务教育质量评价综合改革路径，求真，务实，团结，奋进，进一步提升学校办学水平、管理水平、服务水平和文化品位，不断增强学校核心竞争力，全力打造学校“成功教育”品牌，先后被评为江苏省体质健康监测先进学校、昆山市教育宣传先进单位、昆山市禁毒教育示范学校，分别获得昆山市中小学网站评比一等奖、昆山市学生规范汉字书写比赛优秀组织奖、第十二届江苏省少年儿童书信文化昆山赛区画信大赛优秀组织奖等荣誉。
现就2016年学校主要工作总结如下：
一、加强校园文化建设，努力提升办学品位，积极打造“人文葛江”。
1.开展书香校园活动。根据昆山市教育局113号文件，制定了《昆山市葛江中学书香校园建设方案》，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以丰富知识、拓宽视野、陶冶情操为要求，以内容充实、形式多样、丰富多彩的读书活动为载体，大力营造校园书香氛围，努力激发师生读书热情，让学校成为师生幸福成长的精神家园，。
2.加强宣传阵地建设。在大力发挥校园电视、广播、网络等传统媒体的实用功能的同时，充分利用好学校微博、微信平台等新媒体方便快捷的传播功能，及时报道、推送学校艺术节、科技节、运动会和葛江氏德育奖励金颁奖典礼等重大活动，在社会上产生了良好反响，并受到教育局表彰。
3.开发校本特色课程。按照“以特色促发展，以特色树品牌”的工作思路，从学生的兴趣爱好和发展需要出发，大力开发校本资源，注重挖掘师生潜能，培养学生的学习能力、实践能力、合作能力、适应能力和竞争能力，创造性地开发对学生的健康成长、全面发展真正有意义有帮助的校本课程。校本教材《快快乐乐学手球》及《妙趣横生的面塑》已投入使用。
4.提高学生综合素养。在排摸学生兴趣爱好，调查学生特长优势的前提下，学校充分挖掘现有的师资力量，并想方设法拓展校外教学资源，成立了文学社、跆拳道、面塑、摄影等多个学生社团，利用每周三下午第三节课开展活动。丰富多彩的社团活动不仅丰富了校园生活，而且激发了学生潜能，成就了学生的全面发展。组织参加苏州市第八届“普通话、苏州方言、英语口语”比赛获二等奖，组织参加苏州市“学生心理情景剧”比赛中获三等奖，组织参加昆山市“三语比赛”中获二等奖；何桐等11位同学在“金钥匙科技竞赛”中表现出色，陈吴珏等15位同学在“中学生与社会”作文竞赛中收获满满。
二、狠抓德育常规教育，提高学生文明素养，认真书写“德育名片”。
1.发挥榜样引领作用，提振班主任工作积极性。依托苏州市优秀班主任工作室——于洁工作室强大的团队力量和辐射效应，通过集中学习、组织培训、开辟论坛、专家讲座等丰富多彩的活动，从职业道德、专业职责、业务能力等方面对班主任进行系统培训，不断提高德育队伍的理论水平和工作能力，加强对德育工作者的思想引领和实践指导，引导班主任逐步确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教育、班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透、变批评为表扬、变被动接受为主动吸收。坚持每学期开好“四种会”，即每周一次班会，每周一次班主任会议，每学期一次班主任经验交流会，每学期一次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，使他们尽快胜任班主任工作。
2.开展德育专项评比，提升青少年文明素养。深入贯彻《昆山市中小学德育工作规程》，以“把握方向性，注重基础性，讲究科学性，强调实效性”为德育工作基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制。以“争流动红旗，创文明班级”，“评每月之星，做文明学生”系列活动为抓手，低起点，严要求，抓细节，重养成，强化《中学生日常行为规范》具体要求；充分利用苏州市“三好”学生、优秀学生干部及昆山市”三好“学生、优秀学生干部、优秀少先队员评选、昆山市“葛江氏德育奖励金“评选、葛江中学好人好事事迹宣传、首批志愿者注册等活动契机，教育学生知礼仪、懂礼貌、讲卫生、有公德、尊敬老师、热爱父母、生活俭朴、关心别人，不断提高青少年文明素养。
3. 发挥“三结合”优势，提高德育教育实效性。一是办好家长学校，坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、家校联系单等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。二是开展主题活动，我们组织了一系列寓教于乐的的活动：如开展了读书征文活动；组织学生定期观看教育片；开办家长学校，召开家长会（全体以及小型），努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。三是重视家庭教育，通过家校路路通等，学校教育和家庭教育步调一致。向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
三、坚守课堂教学阵地，探索减负增效路径，致力形成“葛江特色”。
1.加强管理，“六认真”检查常抓不懈。按照《昆山市葛江中学“六认真”实施细则》的要求严格规范教学行为，把“六认真”工作的检查情况纳入到教师的年终绩效考核中。除每学期进行两次全面检查外，在平时的教学管理中，经常性进行“六认真” 工作的抽查、抽听，做到有记录有反馈、有整改，对存在问题较多的教师进行跟踪调查。继续实行班级巡课制度，这一制度的实行，使学校教育教学工作管理走向科学化、规范化和精细化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，促进教师专业化成长，不断提升学校育人质量。
2.团结合作，备课组建设成效显著。坚持同轨教师集体备课、磨课，同行之间相互听课、评课，要求各备课组结合课改精神，对于教学中出现的新问题，及时教研，争取在第一时间内解决。积极探索“轻负高效”途径，要求各备课组结合实际对课前预习、课后复习等环节集中研讨，考前要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免题海战术，考后要及时进行试卷分析和质量分析，各年级均召开年级质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标。
3.及时反馈，阶段性调研有序开展。以年级为单位组织定期组织阶段性质量调研，调研结束后均以备课组为单位召开教学工作专题研讨会，及时排查问题、总结得失、鼓舞士气，明确下阶段工作要求，促使教学“六认真”要求成为每位教师的自觉行动。
四、注重师资队伍建设，助推骨干教师成长，积极实施“名师工程”。
1.重师德师风，塑造良好师表形象。完善师德教育制度，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强执行师德规范的自觉性，促使教师将师德规范真正转化为自己的实际行动。完善师德承诺制度，组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面作出公开承诺，自觉接受学生、家长以及社会的监督。完善师德考核制度，采取自评与学校考核相结合的方式，对每一位教师的师德表现做出客观评价，评价结果作为年终绩效考核的重要依据。
2.重业务培训，壮大优秀教师群体。为帮助教师更快更优成长，教导处、教技室、教科室等部门结合教师的专业成长目标，进一步加大了校本培训力度，各备课组充分发挥集体的智慧和力量，紧贴教育教学工作实际，采取同行听课、案例分析、专题研讨、经验交流、考察学习、拜师结对等形式，因地制宜地开展校本培训，及时总结反思教学工作的得与失，教师的知识加工能力、教学设计能力、应用教育技术能力和教育科研能力得到不同程度提高。本学期，我校共有31人次开设市级以上公开课；有12位老师参加“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，其中，戈芹、丁竹南老师的课获得“部优”殊荣，周晓秋等3位老师的课被评为苏州市级优秀，另有7节课被评为昆山市级优秀；周小明老师参加江苏省初中数学实验创新设计方案评比获三等奖，张锰老师参加苏州市中小学信息化教学能手优秀课评比获二等奖，徐峰老师参加昆山市初中化学教师实验技能比赛获一等奖，唐嘉阳老师参加昆山市初中物理青年教师基本功竞赛获一等奖，许景老师参加昆山市百节优质课评比获一等奖，此外，还有多位教师在苏州市教案评比、昆山市中小学创新型自制教具评选、未来教室课例评比、昆山市微课竞赛、昆山市多媒体教育软件评比，昆山市“三语”比赛等活动中获得佳绩。
五、不断规范校园管理，抓实抓细安保工作，大力建设“和谐校园”。
1. 开源节流，规范学校财务管理。严格执行“三重一大”制度，严格执行“收支两条线”规定，全面实行教育收费公示制度，依法规范收费。坚持节俭办学，做好节能减排工作，认真执行物品购置申请、审批、入库登记、报销、发放制度。建立目标管理制度，加强监督检查，对学校财产定期进行清查、盘点，做到帐表相符、帐实相符。实行班级财产设施维修申请报告制度，及时做好维修工作并做好班级维修记录。
2.集中采购，加强食品卫生把控。认真做好“集中采购、定点配送”的工作，把好食堂质量关，严格执行食品卫生标准，严把进货、加工、销售三关，建立每日食谱，确保饭菜质量，为师生提供卫生、安全、可口的饮食服务。学校饮食卫生安全小组，定期对食堂进行检查并作好记录，严防师生食物中毒。
3.防微杜渐，抓实安全保卫工作。一是加强门卫值班管理，对外来人员进入校园必需履行问询、索证、登记、准入手续，要求门岗值班人员一日多巡，严防死守，防微杜渐，发现问题及时报告。二是认真组织好每月一次的消防逃生、防灾减灾、安全紧急疏散演练活动，进一步增强师生安全保护意识，提高师生自救自护能力。
六、存在的问题与努力的方向：
一年来，经过全体教职工的共同努力，学校各项工作均取得了可喜的成绩。但对照优质均衡教育的要求，我们在工作中尚有许多亟待改进之处，特别是在学校特色发展、文化底蕴挖掘、校本教研力度、课题研究能力、骨干教师培养等方面还有许多事情要做。今后，我们要进一步解放思想，团结奋进，崇实务本，求真创新，用智慧治校，以质量立校，凭特色强校，为把我校打造成为昆山乃至苏州地区素质教育的示范学校、对外交流的窗口学校、特色建设的实验学校而不懈努力。
