葛江中学2015年学校工作计划
创新作为 务实奋进
为全面提升学校教育发展水平而努力
2015年2月27日
2015年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，也是全面完成“十二五”规划的收官之年。做好全年各项教育工作，对于推进教育优质均衡发展，提升教育现代化水平，具有十分重要的意义。
2015年学校教育工作的指导思想和总体要求是：深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神和中共昆山市委十二届八次全体（扩大）会议精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以习近平总书记系列讲话精神为根本遵循，以推进教育现代化建设为主线，以立德树人为根本，以改革创新为动力，以法治建设为保障，进一步突出工作重点，加大工作力度，扎实推进教育优质均衡发展，努力办好人民满意的教育，为推动“昆山之路”从头越做出应有的贡献。
2015年学校教育工作的主要目标如下：
1.德育工作
加强社会主义核心价值体系教育，创新教育形式，搭建有效载体，拓展教育阵地，推进社会主义核心价值观进课堂、进头脑。狠抓养成教育，广泛开展未成年人“八礼四仪”主题教育实践活动，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明习惯。
2.教学工作
①总分指标：初三年级七科总平均分不低于540分，合格率不低于90%，优分率不低于45%，优秀率不低于25%；初二年级六科总平均分不低于400分，合格率不低于92%，优分率不低于50%，优秀率不低于30%；初一年级三科总平均分不低于320分，合格率不低于95%，优分率不低于60%，优秀率不低于35%。
②各科指标：初三各科平均分与市二中差距不超过2分、优分率差距不超过2%；初一初二各科平均分与市二中差距不超过2分、优分率不超过2%。
3.体卫艺工作
①认真实施《学生体质健康标准》，确保体育达标率为100%；保证学生体育活动时间，增强学生身体素质，提高学生竞技水平，市运会团体总分保二争一，中小学男子篮球赛力争进入前三甲。
②认真贯彻《学校卫生工作条例》，积极预防各种传染病，坚决杜绝各类校园卫生事故。
③认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，丰富和活跃学生的课余文化生活，组织学生参加全市中小学生文艺汇演保二争一。
为确保完成以上工作目标，2015年要重点抓好以下五个方面的主要工作：
一、全面提高教育质量，开创优质均衡发展局面。
1.主动更新育人观念，深入推进素质教育。坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，牢固确立“一切为了学生、为了学生一切”的观念，以贯彻党的教育方针为导向，以开展创新教育为途径，以强化校本教研为载体，以建立健全科学合理的评价机制为关键，坚持面向全体学生，尊重学生身心发展规律，承认学生个体差异，引导教师树立正确的人才观和质量观，积极推动教育教学工作“四个转变”，即：由以教师为中心向以学生为中心转变，由以知识为本位向以能力为本位转变，由以认知为任务向以全面发展为任务转变，由以继承性学习为重点向以创新性学习为重点转变，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2.挖掘校园文化内涵，拓宽文化建设渠道。完善文化建设的机制，丰富文化建设的内涵，加大校风、班风、教风、学风建设的力度。进一步加强学校文化阵地建设，提升校园电视、广播、网络的实用功能，充分发挥其文化传播功能；进一步加强社团活动建设，充分发挥德育处、团委的职能作用，深入开展经典诵读、书画比赛、演讲等活动，以丰富多彩的活动成就学生的全面发展，成就学生的美好人生；班主任要结合自身的特长，创造性地营造班级文化氛围，建设文化班级，让班级文化凝聚成学习的向心力。
3. 认真实施体艺“2+1工程”，加强体卫艺工作力度。认真实施《国家学生体质健康标准》，全面实施实施“阳光体育运动”， 精心组织大课间活动， 开足开齐体育课，保障学生两操、两课的时间、场地、器材和师资配备，保证学生每天锻炼1小时，学生体质健康达标率和优秀率分别达90%和10%以上；精心挑选、认真筹备，组队参加全市中小学田径运动会，提高学生的体育竞技水平。进一步强化预防措施，做好各类传染病的防控工作，积极干预学生健康问题，培养学生良好的的卫生习惯和心理素质，提高学生的抗病能力和抗挫能力。倡导艺术特色项目引进课堂，让艺术教育惠及每一个学生。广泛开展形式多样的校园文化艺术活动，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，自觉抵御不良文化的影响；组队参加全市中小学生文艺汇演，展示我校艺术教育成果，争取再创佳绩。
4.积极开发特色课程，重视科技创新教育。按照“以特色促发展，以特色树品牌”的工作思路，从学生的兴趣爱好和发展需要出发，大力开发校本资源，注重挖掘师生潜能，培养学生的学习能力、实践能力、合作能力、适应能力和竞争能力，避免重知识传授轻能力培养、重学习成绩轻个性特长、重优秀学生轻后进学生的倾向，创造性地开发对全体学生的健康成长、全面发展真正有意义有帮助的校本课程。针对我校科技创新教育起步虽晚但起点较高的实际情况，在现有的基础上着手建立学校科技创新教育网络，建设科技教育活动载体，加强科技辅导员培养，开展丰富多彩的科技创新活动，组织参加各级各类科技竞赛，切实提高学生的创新精神和实践能力。
二、坚持立德树人导向，注重德育工作实效。
1.加强德育队伍建设，提升班级管理水平。一是分阶段请校内优秀班主任代表作经验介绍，宣传优秀班主任的先进事迹；二是修订完善班主任工作考评细则和优秀班主任评比办法；三是建立班级工作日常交流机制，开展班会观摩交流活动，使各班的班会更新颖有效；四是加大日常工作监督检查力度，促使各班主任认真细致地做好本职工作；五是做好班级教育故事、治班方略与案例的撰写与整理，使大家不断反思自己的工作，找到有效措施和努力的方向。
2.注重德育研究，改进工作方法。注重培养德育工作者的超前教育意识，不断提高班主任队伍的整体工作能力，通过举办培训班、开辟德育论坛、组织参观学习等途径，帮助班主任不断提高理论水平，逐步积累实践经验，使广大德育工作者不仅能正确把握学生的思想动态和心理状况，善于及时发现苗头性的问题，并且能以科学有效的方法及时开展帮教疏导工作，切实做好青少年学生的思想道德教育工作。继续增强对爱岗敬业、关爱学生、全员育人、率先垂范的重要性的认识，学校德育部门要在现有基础上，进一步加强德育课程建设，充分挖掘学科德育内涵，把知识教育和思想教育有机结合起来，发挥课堂教学的德育主渠道作用。全面推行德育导师制，进一步加强德育导师的过程管理与考核评价，使全员育人的理念得以践行。
3.创新活动形式，加强养成教育。进一步贯彻落实《昆山市中小学德育工作规程》主要精神，狠抓养成教育，广泛开展未成年人“八礼四仪”主题教育实践活动，创新教育形式，搭建有效载体，拓展教育阵地，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明习惯。根据三个年级学生不同的心理特点和年龄特征，分别以“自理、自主、自立”为主线提出不同的要求，形成具有我校特色的递进式德育教育内容和形式。初一年级围绕“迈好中学第一步，做一个合格中学生”的主题，继续强化行为规范的养成教育；初二年级围绕“迈好青春第一步，做一个全面发展的好学生”的主题，进一步强化自尊、自爱、自信、自强等心理品质教育；初三年级围绕“迈好人生第一步，做一个合格毕业生”的主题，指导学生正确做出人生第一次选择。
4.加强家校沟通，共建教育体系。坚持把学校、家庭和社会共同参与、相互配合作为根本举措，增强德育工作的合力。班主任和各科任老师要充分利用家校路路通、智慧教育平台、家长学校等平台，让学生家长及时了解学校的教育目标与管理制度，要进一步加强和学生家长的日常交流与沟通，及时了解孩子在校表现、在家情况、学习状态与存在问题，及时给予合理化建议，帮助家长科学合理地安排孩子的业余生活，帮助家长走出教育误区。
5. 注重关工委活动常态化。关工委工作要有部署，有安排，学期结束对关工委工作进行总结，对关工委组成人员的工作纳入学校绩效考核，根据考核核算工作量。各类材关工委工作会议常态化，及时组织老同志学习上级文件和材料的精神。积极落实相关经费，要提升关工委办公条件。积极鼓励退教老师参与学校教育教学管理。
三、聚焦有效教学研究，提高智育工作水平。
1.细化有效教学管理。在统一思想、提高认识的基础上，依据有效教学的基本要求，细化教学常规过程管理，实行教学“六认真”全程跟踪监控，突出抓好教学常规细节，着力优化教学常规环节。继续实施集体备课制度、校内开课制度、随堂听课制度、“六认真”抽检制度，督促教师遵循“以学定教”原则，在深入钻研教材、充分考虑学情的基础上精心设计教案学案，提高备课质量，精心组织课堂教学，积极推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，积极完善“学案导学”教学模式，营造独立思考、互动交流、激励创新的教学环境，打造“轻负高效”、特色鲜明的课堂教学，切实提高课堂教学效率。
2.深化有效教学研究。推进学校“十二五”省级课题《微课题引领教师自主发展的实践研究》的研究工作，加大教科研成果推广和运用；引领教师加强教育科研，研读教育专著，撰写专业文章，促进教师向专家型、学者型转变。教科室要重点抓好省、市级课题的管理和研究工作，及时了解各课题研究动态，主动提供理论基础、研究方法等方面的指导和帮助，建立起一支既懂理论，又富实践经验的教师队伍。教导处要以教学问题为核心，对在教学过程中存在的实际问题开展课堂教学模式的探究，注重教学工作的实效性。教技室要着眼于课改的课程整合与发展，充分利用现代教育技术手段，增加课堂活力，提高学生学习兴趣。通过开发校本教案、课件、资料体系，实现对我校基础学科课程内容的延伸与拓展，并与各学科课程、综合性课程、探究型课程有机整合，引领课堂教学艺术向更高水平发展。
3.优化有效教学过程。首先，教学过程要突出四个重点：即把“备”的重点放在对文本的解读上和学生的实际分析上，把“学”的重点放在学生学习方法、方式的指导上，推进“导学练案”教学，把“教”的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上。第二，要重视作业布置的层次性和多样化，针对不同层次学生提出不同作业要求，严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生错题订正。第三，热情做好辅导关，坚持“抓两头，促中间”的辅导策略，既要面向全体又不放弃每个差生，每个单元要做单元调研与分析，及时诊断，及时弥补，做到段段清。
4.强化有效教学手段。认真落实教育部“一师一优课、一课一名师”活动，每位教师上好一堂利用信息技术和优质数字教育资源的优质课，争取尽早形成一套覆盖各年级课程的生成性资源体系。加强信息技术与学科教学整合的研究和实践，本着共建、共享、动态、交互的原则，采用集中建设与分散建设相结合、资源建设与资源管理相结合的方式多渠道搜集、创造性整合教育教学信息，不断丰富学校资源库；努力提高教学技术装备的使用效率，不断推进信息技术与学校管理、课程教学的有效整合，引导教师积极探索信息技术条件下的课堂教学模式，积极创造探究学习和协作学习的信息化环境，指导学生利用信息手段进行自主学习。
四、明确队伍建设目标，加大教师培养力度。
1.加强师德师风教育，建设一支师德高尚的育人队伍。一是加强师德教育与引导。深入开展教师职业理想教育、职业道德教育和社会主义核心价值观教育，不断增强教书育人的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。广泛宣传优秀教师的先进事迹，努力形成重德养德讲德的良好风气。二是严格师德考核与监督。建立健全师德年度测评和考核制度、师德状况定期调研制度和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。完善师德承诺制度，继续组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面作出公开承诺，自觉接受学生、家长以及社会的监督。完善师德监督机制，及时发现并纠正不良倾向和问题。三是规范师德激励与惩处。充分发挥“昆山市葛江氏德育奖励基金”的德育导向作用，进一步完善师德表彰奖励制度，表彰奖励一批师德表现突出的教师。认真执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，建立健全违反师德行为惩处制度，继续实行师德表现“一票否决制”。
2.注重教师专业发展，建设一支业务过硬的教学队伍。在积极鼓励、支持教师参加学历进修，加快提高教师学历层次的同时，要进一步强化校本培训，做到思路明晰、计划详实、开展正常、活动有效。要进一步强化教研组建设，健全教研活动制度，建立校本培训档案，依托教研组和备课组，充分发挥集体的智慧和力量，紧贴教育教学工作实际，采取听课评课、案例分析、专题研讨、经验交流、考察学习、拜师结对等多种形式，因地制宜地开展校本培训，引导教师及时总结反思教学工作的得与失，提高教师的知识加工能力、教学设计能力、应用教育技术能力和教育科研能力，达到相互启发、共同提高的目的，促进教师专业成长。
3.加大名师培养力度，打造一支充满智慧的的专家队伍。进一步明确骨干教师培养、评选机制，大力实施骨干教师培养工程，落实《昆山教育人才计划实施细则》，借助昆山市教育局中青年骨干教师高级研修班、名师共同体和名师工作室等优质资源，不断壮大我校骨干教师队伍，积极参加2015年昆山市教坛新秀、教学能手的评选活动，加快培养一批在本学科领域内有一定影响力的昆山市级名教师，并力争在现有基础上培养1～2名苏州市级学科带头人，力争尽快建设一支覆盖所有学科的骨干教师队伍。完善骨干教师年度考核和任期考核制度，督促骨干教师认真履行职责，充分发挥示范引领作用。
五、完善学校管理机制，构建和谐校园环境。
1.加强学校常规管理，促进活力校园建设。学校要发展，制度是保障。新形势下，各部门要审时度势，按照新的要求认真修订各项规章制度，认真落实各项管理措施，坚持以制度管人、管事、管物，做到一切工作按章运作，按章办事，按章奖惩，促进学校在依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的轨道上有序发展、活力发展。为此，要进一步健全“一把手”校长负总责、分管校长具体负责、部门责任人分头落实的学校常规管理工作机制，加大常规管理的执行力度，着力推进学校常规管理常态化、过程化、精细化；要进一步完善教育教学调研监督机制，通过随堂听课、学生问卷、家长座谈、同行测评、教师自评等形式，深入开展教育教学调研，重点调研师德师风以及教学“六认真”执行情况，督促教师严格执行“五个严格”的规定，切实规范教育教学行为，不断提高实施素质教育的水平；要深入探索学生全面发展的评价机制，牢固确立“一切为了学生、为了学生一切”的观念，坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，坚持以活动培养学生素质，以文化陶冶学生情操的做法，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2.深化校务公开工作，推进学校民主管理。强化教职工代表大会制度，召开教代会，认真讨论涉及学校发展和教职工切身利益的大事要事，解决好代表们提出的合理建议和议案。充分发挥学校工会职能，坚持以人为本，主动关心教职工的工作、学习和生活，了解教职工的困难，听取教职工的意见，积极帮助教职工排忧解难，化解各种矛盾，作好思想工作，积极为群众办实事营造“健康、高效”的良好氛围，尽最大可能为教职工办实事、好事、暖人心的事。
3.重视校园安全工作，巩固平安校园成果。继续巩固“平安校园”创建成果，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、用电等安全工作。要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，切实用好技防设施。加强校园值班、巡视管理，坚决消除安全隐患。
老师们，职工们，推进教育优质均衡发展，提升教育现代化水平，不仅是学校发展自身的需求，更是历史赋予昆山教育的光荣使命，时代赋予了我们艰巨的任务，我们责无旁贷，我们别无选择，只有创新作为，只有狠抓落实，让我们坚定信心、振奋精神，努力办好人民满意的教育，为推动“昆山之路”从头越做出应有的贡献。
