葛江中学2014年工作总结
2015年2月6日
2014年，是实施“十二五”教育发展规划的关键之年。面对全市教育工作的新形势新挑战，我们坚持以科学发展观为指导，全面实施昆山市政府《关于进一步推进教育现代化建设的实施意见》，按照教育局年初确定的“提升教育发展水平，规范教育教学管理，优化师资队伍素质，深化素质教育实施”的工作要求，深入践行群众路线，努力推进“学有优教”，积极开创学校教育改革和发展新局面。这一年，我们成功创建了江苏省平安校园、苏州市文明礼仪示范学校、昆山市“六五”普法(中期)先进学校，被评为昆山市未成年人思想道德建设先进集体、2009-2014年度红十字工作先进集体，学校网站“葛江在线”获苏州市优秀教育网站评比二等奖。尤其值得一提的是，2014届710名应届毕业生中163人以优异的成绩被四星级高中公费录取(上线人数为165人)，创造了学校中考历史上的又一个辉煌。
现就2014年学校各条线主要工作总结如下：
一、抓细节，重养成，未成年人思想道德建设成效显著。
1.以“行为规范”来引导学生做文明人。深入贯彻《昆山市中小学德育工作规程》，低起点，严要求，抓小事，重细节，从基础做起，以“创文明班级，做文明学生”活动为抓手，强化《中学生日常行为规范》具体要求，使学生形成讲文明、懂礼貌、爱卫生、尊敬老师、热爱父母、生活俭朴、关心别人、团结同学的文明举止;以抓养成教育为工作重点，通过班级一日常规天天查、周周记、月月评的方式逐步形成以学生品行教育为重点的学校德育工作特色。一年来，无论是在学校承办的昆山市“葛江氏德育奖励金”颁奖大会、昆山市第二届班主任论坛决赛、苏州市名优班主任于洁工作室授牌仪式等重大德育主题活动，还是在其他各级各类教学评比观摩活动中，我校学生良好的文明素养、德育部门有效的常规管理都经受了考验，并获得了与会人员一致好评。
2.按不同年级来确定养成教育重点。明确养成教育四大内容：礼仪习惯教育、学习习惯教育、生活习惯教育、品行习惯教育，把执行学生行为习惯“五个好”作为养成教育的抓手，加大行为习惯“五个好”执行力度。根据三个年级学生的心理特点和年龄特征，分别以“自理、自主、自立”为主线提出不同要求，初一年级强化行为规范的养成教育，初二年级强化自尊、自爱、自信、自强等良好心理品质教育，初三年级强化理想信念教育，指导学生正确作出人生第一次选择，全面引导学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民，逐步形成我校递进式德育教育特色。
3.以创新活动来丰富德育教育内涵。以各类主题教育活动为载体，以社会主义核心价值观中的“文明、法制、爱国、诚信、友善”为教育重点，精心设计、组织开展针对性强、符合学生身心特点、容易被学生接受的道德实践活动：上半年德育处精心策划、成功举办了“14岁青春礼”仪式，并以此为契机，在学生中深入开展理想信念、爱国主义、革命传统、改革开放等主题教育，增进了未成年人的民族情感和爱国情怀;下半年，初二年级14个班的班主任带领全体学生认真筹备、圆满完成了“法制教育”主题班会评比。别开生面的活动，不仅有助于增强同学们学法、知法、守法的法制意识，同时也为增强他们的自我教育能力、培养健全的人格和良好的个性心理品质进行了有意义的尝试。
4. 学校关工委工作扎实有效、稳步推进。学校领导重视关工委的各项建设工作，并支持离退休老师参与学校的各项工作，为学校的建设出谋划策，取得良好效果。各项活动丰富多彩，基本达到预期效果。
二、抓课堂，重方法，学校核心竞争力不断提高。
1.抓实“六认真”工作，抓好备课组建设。一是强化监控。成立葛江中学课堂教学督查组，实行推门听课制，有计划有目的地组织学校市级以上学科带头人及部分教研组长分年级分学科听课评课，及时把握课堂教学动态，同步了解教师的课前备课和学生的课后作业情况;定期对各年级各备课组课程计划执行情况进行督查，有效规范教师的教学行为，督促教师切实上好每一节课。二是注重细节。坚持同科同级教师集体备课制，主要针对课堂教学的设计、课后作业的布置进行研讨，提高课堂的实效性和练习的针对性。三是总结反思。以年级为单位组织定期组织阶段性质量调研，调研结束后以备课组为单位召开教学工作专题研讨会，及时排查问题、总结得失、鼓舞士气，明确下阶段工作要求，促使教学“六认真”要求成为每位教师的自觉行动。
2.加强信息化建设，加大教科研力度。坚持教育科研与教学实践紧密结合的原则，紧紧围绕提高课堂教学效率这一主线，深度研讨如何正确处理提高教学质量与减轻学生负担之间的关系，进一步改进教学研究方式，切实开展“十二五”省级课题《微课题运行引领教师自主发展的实践研究》的研发，引导教师变文本教研为行动教研，变单项辅导为交流互动，变封闭教研为开放教研，鼓励教师紧密结合所学专业及所教学科，充分挖掘个人潜力，积极大胆开发个人子课题，今年我校12位老师申报了昆山市级课题，于洁、王敏两位老师的个人课题成功批准为苏州市立项课题，另有57篇论文在省级以上刊物发表。
在完成初一、初二及部分专用教室设备更新的基础上，教技室组织开展了智能白板使用培训活动，引领广大教师加强信息技术与学科教学整合的研究和实践，努力提高教学技术装备的使用效率，不断推进信息技术与课程教学的有效整合，积极创造探究学习和协作学习的信息化环境，信息技术条件下的课堂教学模式正在逐步形成。周小明、董燕老师被评为昆山市教技能手，周小明老师的微课获苏州市一等奖，徐建英老师的课件获苏州市二等奖。
三、抓师德，重业务，优秀教师队伍不断壮大。
1.有效发挥骨干教师辐射作用。为帮助广大教师在各自的专业道路上更快更优地成长，教导处、教技室、教科室等部门结合教师的专业成长目标，进一步加大了校本培训力度，各备课组充分发挥集体的智慧和力量，紧贴教育教学工作实际，采取同行听课、案例分析、专题研讨、经验交流、考察学习、拜师结对等形式，因地制宜地开展校本培训，及时总结反思教学工作的得与失，并建立校本培训档案。教师的知识加工能力、教学设计能力、应用教育技术能力和教育科研能力得到不同程度提高。庄征、彭彩军老师在苏州市教科院组织的“苏派教育，苏式课堂”现场观摩活动中开设展示课，获好评;杨丽娟、朱敏强老师在苏州市教育学会组织的“教是为了不教”课题研讨活动中开设公开课，获好评;我校昆山市级以上学科带头人开设校级展示课共计17节，开课教师精心准备，同科教师积极参与，大家一起讨论如何指导学生学习、如何提高课堂教学效率等现实问题，“有效教学”研讨活动掀起一个又一个高潮。
2.鼓励督促青年教师茁壮成长。为建设一支由中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育教学中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师转变的目标，学校鼓励青年教师积极参加上级主管部门组织的学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺。汪洋老师参加昆山市英语命题竞赛获一等奖，陆益、高强获二等奖，沈虹、张伶获三等奖;徐建英、金艳老师参加第六届百节优秀课评比获一等奖，唐建华、周宇、胡征宇获二等奖;周宇老师还代表昆山参加苏州市级评优课，喜获二等奖。今年共有8人申报昆山市教坛新秀，10人申报昆山市教学能手。
3.积极引领德育力量不断壮大。以“把握方向性，注重基础性，讲究科学性，强调实效性”为德育工作基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制。利用班主任例会、德育带头人展示、于洁班主任工作室等优质资源，通过开展校本研修，从专业道德、专业职责、专业能力等方面对班主任进行系统培训，不断提高德育队伍的理论水平和工作能力;通过开展主题班会课评比、班主任基本功大赛等活动提高班主任业务水平;通过组织班主任根据当前德育工作的重点、热点和难点进行案例式反思、交流与研讨，不断提高班主任的班级管理能力和班集体建设水平。何芸琪老师代表昆山参加苏州市班主任基本功竞赛获一等奖，高强老师参加昆山市主题班会评比获一等奖，陆霞萍老师参加昆山市班主任论坛获三等奖。
四、抓特色，重训练，校园文化建设结出硕果。
1.注重环境育人，创设良好氛围。遵照“净、美、亮、新、实”的原则，追求“细微处见精神”“细小处显文化”的环境文化特质，打造学生大发展、大成长的育人环境。在校园文化建设方面，着力抓好“一室一社”文化(一室指“葛江之声”校园广播室，一社指“鹿樱文学社”)，和“节会”活动(即体育节、艺术节、科技节、读书节等团活动)，通过一系列活动，为学生展示自我搭建平台，培养学生兴趣，发挥学生特长，提高学生审美情趣。在班级文化建设方面，各班通过制订班级管理公约、明确班级管理责任、张扬班级团队口号、评比班级之星、张贴班级荣誉、布置班级文化园地等举措激励各班争抢流动红旗，树立了“人人有事做，事事有人做”的健康向上的班风。
2.发挥学生特长，展示少年风采。全面实施“阳光体育运动”，积极推进“大课间活动”，坚持开足开齐体育课，保障学生“两操两课”的时间、场地、器材和师资配备，保证学生每天参加体育锻炼时间不少于1小时，注重培养学生健康的体魄和坚强的意志。组队参加昆山市中小学春季田径运动会获初中组第五名、参加秋季田径运动会获第三名，学校男子手球参加苏州市级比赛获团体总分第一，男子篮球队以昆山市第二名身份参加苏州市初中男子篮球赛获第三名，在昆山市教育局公布的2014年昆山市中小学生体育运动会总名次排行榜上，我校以优异的成绩位列初中(少年乙组)第二。
2014年，我校在科技教育领域同样喜结硕果，郝子滕同学的“组合式书架”获国家专利并参加省创新大赛，孙小慧同学的科幻画在苏州科技创新大赛中获得三等奖，参加昆山市创意大赛1人获特等奖、1人获一等奖，另有多人获二、三等奖，首次组队参加昆山市航模比赛就斩获5个一等奖、1个二等奖并夺得团体一等奖的佳绩，学校因此获得航模优秀组织奖。此外，在前不久刚刚公布的全国中小学优秀专题片评比活动中，我校报送的电视专题片《成功教育在葛江》获中央电教馆校园专题类铜奖殊荣。
五、抓管理，重落实，学校办学环境不断优化。
1. 遵守财经纪律，加强校产管理。严格执行“三重一大”制度，严格执行“收支两条线”规定，全面实行教育收费公示制度，依法规范收费。坚持节俭办学，做好节能减排工作，认真执行物品购置申请、审批、入库登记、报销、发放制度。建立目标管理制度，加强监督检查，对学校财产定期进行清查、盘点，做到帐表相符、帐实相符，以防止学校财产流失。坚持实行班级财产设施维修申请报告制度，及时做好维修工作并做好班级维修记录。
2.重视食品安全，加强食堂管理。认真做好“集中采购、定点配送”的试点工作，把好食堂质量关，严格执行食品卫生标准，严把进货、加工、销售三关，建立每日食谱，确保饭菜质量，为师生提供卫生、安全、可口的饮食服务。学校饮食卫生安全小组，定期对食堂进行一次检查并作好记录，严防师生食物中毒。
3.重视校园安全，加强宿舍管理。一是加强门卫值班，强调对外来人员必需履行问询、索证、登记、准入手续，要求门岗值班人员一日多巡，严防死守，防微杜渐，发现问题及时报告。二是开展消防逃生、防灾减灾、安全紧急疏散演练活动，进一步增强师生安全保护意识，提高师生自救自护能力，被昆山市十字会系统评为2009-2014年度先进集体。三是强化寄宿学生管理。入住学生必须由总务主任批准、安排，晚自习后由值班老师负责清点人数并送至公寓完成与宿舍管理员的交接，宿管员负有夜间看管的责任，学生入住期间，公寓管理员不得无故脱岗，并采取有效措施坚决制止学生在公寓内破坏公物现象或做不符合规定之事。保持学生公寓卫生、洁净，培养学生良好的生活习惯，营造学生公寓稳定的秩序，使家长放心，学生安心。
在全体教职工的共同努力下，一年来，学校各项工作均取得了可喜的成绩，但对照优质均衡教育的要求及办一流名校的追求，我们在学校特色发展、文化底蕴挖掘、校本教研力度、课题研究能力、骨干教师培养等方面还有许多事情要做。今后的工作中，我们要进一步解放思想，团结奋进，崇实务本，求真创新，用智慧治校，以质量立校，凭特色强校，为推动学校办学水平再上新台阶而不懈努力。
