葛江中学2013年工作总结
2014年1月24日
2013年是昆山高水平推进率先基本实现代化的关键之年。一年来，我们按照昆山市教育局确定的全面实施2013年教育发展规划的要求，以科学发展观为指导，按照“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”的工作思路，提高学习修养，遵循教育规律，追求教育品质，崇尚优质育人，实施“学有优教”工程，积极推进教育现代化建设，努力促进“教师发展、学生发展、学校发展”，实现了学校教育事业的新一轮发展。尤其值得一提的是，今年11月份我校有幸代表全市28所初中接受全国义务教育基本均衡市认定工作组的检查验收，获得专家们一致好评，为昆山高水平推进率先基本实现代化作出了应有的贡献。
一、贯彻德育为首方针，学校德育工作扎实有效。
1.抓学习，重管理，德育工作队伍不断壮大。坚持“全面育人、全员育人”，牢固树立德育本身就是质量的育人观，通过集中学习、组织培训、开辟论坛、量化考核、专家讲座等丰富多彩的德育系列活动，加强对德育工作者的思想引领和实践指导，使他们逐步确立一种意识：以学生为主体;抓住两条主线：养成教育、班级管理;转变三个观念：变灌输为渗透、变批评为表扬、变被动接受为主动吸收。以“把握方向性，注重基础性，讲究科学性，强调实效性”为德育工作基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制。通过开展校本研修，从专业道德、专业职责、专业能力等方面对班主任进行系统培训，不断提高德育队伍的理论水平和工作能力;通过组织班主任根据当前德育工作的重点、热点和难点进行案例式反思、交流与研讨，不断提高班主任的班级管理能力和班集体建设水平。颜苏虹老师参加苏州市班主任基本功竞赛获一等奖，何芸琪老师参加第二届昆山市班主任论坛获一等奖，陶梨、曹美芳、高强等老师参加昆山市中小学德育工作创新案例均三等奖。
2.抓细节，重养成，学生行为习惯逐步规范。深入贯彻《昆山市中小学德育工作规程》，低起点，严要求，抓小事，从基础做起，以“创文明班级，做文明学生”活动为抓手，强化《中学生日常行为规范》具体要求，使学生形成讲文明、懂礼貌、爱卫生、尊敬老师、热爱父母、生活俭朴、关心别人、团结同学的文明举止;以抓养成教育为工作重点，加强三个建设，即德育队伍建设、校园文化建设和德育科研建设;落实两个规范，即教师职业道德规范和中学生日常行为规范，逐步形成以学生品行教育为重点的学校德育工作特色。一年来，无论是在学校承办的昆山市“葛江氏德育奖励金”颁奖大会、昆山市第二届班主任论坛决赛、苏州市名优班主任于洁工作室授牌仪式等重大德育主题活动，还是在其他各类教学评比活动中，我校学生良好的文明素养、德育部门有效的常规管理都经受了考验，并获得了与会人员一致好评。
3.抓共建，重沟通，德育教育体系基本形成。重视家校联系，积极探索家庭、社会和学校教育有效结合的方法和途径，通过开设网上家长学校、召开各年级家长会、聘请校外辅导员等形式，建立定期联系、定期通报制度，将家庭、社区等方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量，配合学校营造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境。进一步完善德育导师制，聘请部分任课老师、退休老师担任特殊学生的导师，通过与学生谈话、帮学生辅导、与家长联系、进家庭访问等形式做好这部分学生的转化工作并收到了显著效果。2013年，我校被评为昆山市六五”普法(中期)先进学校和昆山市未成年人思想道德建设先进集体。
二、坚定质量立校思想，教学常规管理规范有序。
1.加强常规管理，“六认真”工作扎实有效。管理靠落实，提质在“认真”。一是强化监控。实行推门听课制，有计划有目的地组织校长室及中层领导分年级分学科听课，及时把握课堂教学动态，同步了解教师的备课和学生的作业情况;定期对各年级各备课组课程计划执行情况进行督查，有效规范教师的教学行为，督促教师切实上好每一节课。二是注重细节。教学六认真，环环相扣，缺一不可。备好课是上好课的前提，坚持同轨教师集体备课、学科教研组集中业务辅导制度。针对作业的设计进行研讨，提高练习的针对性。对于作业设计、批改，要求每位教师认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生;作业做到“四精四到位”：即“精选、精讲、精练、精批”、 “练习到位、批改到位、讲评到位、订正到位”，有效提高学生作业的质量。三是总结反思。以年级为单位组织定期组织阶段性质量调研，调研结束后均以备课组为单位召开教学工作专题研讨会，及时排查问题、总结得失、鼓舞士气，明确下阶段工作要求，促使教学“六认真”要求成为每位教师的自觉行动。
2.重视校本教研，学科组建设成效显著。坚持教育科研与教学实践紧密结合的原则，紧紧围绕提高课堂教学效率这一主线，深度研讨如何正确处理提高教学质量与减轻学生负担之间的关系，进一步改进教学研究方式，变文本教研为行动教研，变单项辅导为交流互动，变封闭教研为开放教研。切实开展“十二五”省级课题《微课题运行引领教师自主发展的实践研究》的研发，鼓励教师紧密结合所学专业及所教学科、充分挖掘个人潜力，积极大胆的开发个人子课题，12位老师申报了昆山市级课题，50多篇论文获奖或发表。随着教师个体的不断强大，学科组建设也取得了显著成效，参加昆山市把握学科能力竞赛，物理组获团体一等奖，语文组、政治组获团体三等奖，参加昆山市教师能力团队赛，英语组获三等奖。
3.加强信息化建设，有效课堂模式正在形成。在完成初一、初二及部分专用教室设备更新的基础上，组织开展了智能白板使用培训活动，引领广大教师加强信息技术与学科教学整合的研究和实践，努力提高教学技术装备的使用效率，不断推进信息技术与课程教学的有效整合，积极创造探究学习和协作学习的信息化环境，信息技术条件下的课堂教学模式正在逐步形成。周小明老师的白板课例获中央电教馆三等奖;柳英卫老师在江苏省物理实验操作比赛中获二等奖;钱文群老师参加苏州市教师能力团队赛获二等奖;在理科实验教学设计比赛中，我校5位老师获苏州市一二三等奖，其中三位老师获省二等奖。在昆山市中小学艺体和文科建设年活动中，我校获先进集体称号;学校网站葛江在线获昆山市教育网站评比一等奖。
4.深挖师生潜力，体卫艺(科)工作再结硕果。全面实施“阳光体育运动”， 积极推进“大课间活动”， 开足开齐体育课，保障学生两操、两课的时间、场地、器材和师资配备，保证学生每天锻炼1小时，培养学生健康的体魄和坚强的意志。组队参加昆山市中小学春季、秋季田径运动会均获初中组第一名，参加昆山市冬季三项比赛获第四名，参加苏州市中学生击剑比赛获第二名，参加苏州市中学生手球比赛获第三名，以昆山市初中男子篮球赛第二名身份参加苏州市初中男子篮球赛获第三名。认真执行《学校艺术教育工作规程》，坚持上好艺术课，提高艺术教学质量，广泛开展校园文化艺术活动，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，形成正确的审美观念和高尚的审美情操，抵御不良文化的影响。组织学生参加昆山市中小学生大合唱比赛、昆山市中华经典诵读比赛、昆山市第二届红十字青少年诗歌朗诵会均获一等奖。尤其令人欣喜的是，我校首次组队参加昆山市航模比赛就斩获5个一等奖、1个二等奖并夺得团体一等奖的佳绩。
三、实施人才强校战略，师资队伍素质不断提升。
1.崇尚师德，塑造良好师表形象。完善师德教育制度，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强执行师德规范的自觉性，促使教师将师德规范真正转化为自己的实际行动。完善师德承诺制度，组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面作出公开承诺，自觉接受学生、家长以及社会的监督。完善师德考核制度，采取自评与学校考核相结合的方式，对每一位教师的师德表现做出客观评价，评价结果作为年终绩效考核的重要依据。
2. 搭建平台，提高教师业务能力。教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高教师队伍的整体素质。为帮助广大教师在各自的专业道路上更快更优地成长，学校想方设法为教师争取和创造培训学习的机会。本学年，分别有2人次参加省级以上培训，8人次苏州市级培训，32人次参加昆山市级培训。此外，教导处、教技室、教科室等部门结合教师的专业成长目标，进一步加大了校本培训力度，各教研组和备课组充分发挥集体的智慧和力量，紧贴教育教学工作实际，采取同行听课、案例分析、专题研讨、经验交流、考察学习、拜师结对等形式，因地制宜地开展校本培训，及时总结反思教学工作的得与失，并建立校本培训档案。教师的知识加工能力、教学设计能力、应用教育技术能力和教育科研能力得到不同程度提高。
3.注重业务，优秀教师群体继续扩大。为建设一支由中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育教学中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师转变的目标，学校积极鼓励青年教师积极参加各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺。高强老师在昆山市英语优质课评比获一等奖;何芸琪、周宇老师在昆山市青年教师大比武活动中获一等奖，赵春芳，徐峰获二等奖;孙丽芳、唐建华、朱刚、朱敏强、夏建春等老师在昆山市把握学科能力竞赛中获一等奖，另有22位老师获二、三等奖，其中唐建华老师代表昆山参加苏州市级竞赛获一等奖;王敏、刘春芳老师在昆山市优秀语文教学论文评比中获一等奖，另有4位老师分别获二、三等奖。
四、创设和谐育人氛围，学校办学环境不断优化。
1.深化校务公开，加强行风建设。切实加强教育行风建设，优化民主监督制度，提高校务管理民主化、法制化程度，做到用制度保障战斗力，用民主增强凝聚力。进一步规范教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展，增强教师的向心力、凝聚力。自觉接受社会舆论的监督，时刻关注事关教育行风建设的每一个细节，预防家长举报事件的发生，努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象，在全市行风建设群众满意度测评中群众满意率达97%以上。
2.实行分级管理，共建平安校园。按照“谁的问题谁负责，谁的课堂谁负责，谁组织活动谁负责”的安全工作原则，学校分别与各科室签订安全工作责任书，总务部门主要负责校舍、电、水、消防、食品、教学设施设备等方面的安全管理，德育部门主要负责对学生的安全教育。针对现阶段校门拆除重建的实际情况，一是进一步加强门卫值班，强调对外来人员必需履行问询、索证、登记、准入手续，要求门岗值班人员一日多巡，严防死守，防微杜渐，发现问题及时报告。二是开展安全教育系列活动，向学生广泛宣传安全知识。通过组织每学期一次的消防逃生、防灾减灾、安全紧急疏散演练活动，进一步增强师生安全保护意识，提高师生自救自护能力，组织学生参加昆山市第二届红十字救护运动会获一等奖。
同志们，努力办好人民满意的教育是党的“十八大”对教育提出的战略性任务，是历史赋予我们的光荣使命，是昆山现代化建设对我们提出的客观要求，也是昆山教育自身发展的必然途径。在全体教职工的共同努力下，一年来，学校各项工作均取得了可喜的成绩，但对照优质均衡教育的要求，我们在工作中尚有许多亟待改进之处。今后，我们将继续深挖校园文化底蕴，进一步加大学校特色建设力度，加快形成“成功教育在葛江”模式，努力“成就学生学业，成就教师事业，成就学校品牌”，使我校成为素质教育的示范学校、对外交流的窗口学校、特色建设的实验学校。
