学科渗透与创新实践
学科渗透与创新实践
学科渗透就是借助相关学科知识、解决生产、生活中的实际问题，考查理解、运用能力，检测语言运用能力。一般有文、理科渗透，语文知识与社会知识渗透，语文知识间的渗透，各学科知识与能力的渗透。考查的题型有选择题，填空题，概述归类题等。主要借助多学科知识的运用来锻造学生语言表述能力、理解能力、创新实践能力。
1．下边是5月12-21日全国和北京新增非典确诊病例的疫情走势图，请你对图中提供的信息进行比较分析。(4分)
(1)从整体和局部看，全国和北京的疫情呈现出怎样的发展趋势?
(2)北京的疫情变化对全国的疫情变化有什么影响?
2．对下面这段文字说明内容，用 ▅表示较不稳定和不稳定的冻土区，用〣表示极不稳定的冻土区，余下的用口表示。下列图示中基本符合原文意思的一项是( )。(4分)
青藏铁路穿过的真正冻土区约有400公里。 在这400公里中，属于较不稳定、不稳定的冻土区不会超过190公里，其中极不稳定的冻土区在100公里之内。
3．依据下边表格提供的信息填充。(4分)
某市涉外地方税收入统计表
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收入(万元) |
占总数的比例(％) |
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税种 |
2000年 第一季度 |
2001年 第一季度 |
2000年 第一季度 |
2001年 第一季度 |
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营业税 |
6534 |
8868 |
48.69 |
41.24 |
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个人所
得税 |
5627 |
10762 |
41.93 |
50.04 |
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城市房 地产税 |
1258 |
1876 |
9.37 |
8.72 |
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总计 |
13419 |
21506 |
|
|
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2001年第一季度某市涉外地方税收入总的特点是____________________
；其中个人所得税收入的特点是____________________ 。
4．下面是水的密度随温度变化的示意图。请根据图示，写出相关结论。(4分)
5．我国是世界上受沙漠化和沙尘暴危害严重的国家之一。下面是有关这方面情况的统计。请用简明的语言概括统计结果。(4分)
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年代 |
土地沙漠化面积 (单位：平方公里) |
沙尘暴发 生次数 |
典型受灾情况 (单位：次) |
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七十年代 |
1560 |
13 |
降尘5600吨／平方公里 |
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八十 年代 |
2100 |
14 |
20万亩农作物受害，直接经济损失5000多万元。 |
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九十 年代
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2460
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23
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46.1万亩农作物受害，11.09万头(只)牲畜死亡，156万人受害，直接经济损失8亿元 |
6．依据下面要求，运用数学证明的基本方式完成下题。(6分)
已知：《食物从何处来》中关于营养、光合作用等知识。
求证：环境保护不容忽视。
证明：因为(1)____________________
又因为(2)____________________
再因为(3)____________________
所以，环境保护不容忽视。
7．下面是《九章算术》中的一道几何题，请读懂文意， 算出结果。(4分)
竹原高一丈，末折着地，去本三尺，竹还高几何?
8．用准确的语言表述算式的意思。(4分)
算式：9-6÷3=?
意思：
9．用25个以内的文字表述SO2分子的结构式。(4分)
lO．对下面图中的大拱和小拱的位置关系说明得准确的句子是( )(4分)
A．大拱的两旁，有四个小拱。 B．大拱的肩上，有四个小拱。
c．大拱的顶上，各有两个小拱。 D．大拱的两肩上，各有两个小拱。
11．老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少?”小明的答案是
27。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表达出来。(包括标点，限15字之内。)(6分)
答：
12．一位物理老师问学生“打枪的时候，为什么要闭上一只眼睛?”一个学生说：“两只眼睛都闭上，怎么能看见呢?”请问：(6分)
(1)物理老师提出问题的本意是什么?
(2)学生回答问题时思考问题的角度(点)是什么?
13．当太阳、地球、月亮处于图中所示位置时，地球上阴影地区出现日食现象。请用最简洁的文字，说明什么是日食。(6分)
14．在文言文中，“四则运算”具有自身的独特性，与现代汉语差异较大。请指出下列各句中所含的四则运算类型(加、减、乘、除)，在括号内标示出来。(8分)
(1)奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。( )
(2)与吾居十二年者，今其室十无四五焉。( )
(3)盖余所致，比好游者尚不能十一。( )
(4)谨公回头看时，乃是一个女子，年约二八。( )
15．下表是某市在今年5月底就初中生阅读情况(达标要求：年阅读量80万字)所作调查抽样统计(两类学校每个年级各抽样500人)，请选出统计表下的各项分析表述不当的一项( )(4分)
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农村中学 |
城镇中学 |
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初一 |
36.4 |
72.9 |
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初二 |
30.3 |
60.6 |
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初三 |
25.8 |
51.7 |
A．就初一、初三而言，达标人数所占的百分点，城镇中学均高出农村中学一倍以上。 B．就初二而言，达标人数所占的百分点，农村中学比城镇中学低一倍。 c．无论农村中学或城镇中学，达标人数所占的百分点，初一均高于初二、初三。 D．无论初一、初二或初三，达标人数所占的百分点，农村中学都低于城镇中学。
16．为了使我国国民经济健康、持续发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。下面是近8年我国经济增长率一览表，请按下列要求回答问题。
(1)1999年我国经济增长率与1993年相比__________，2000年与1999年相比将__________。(数字填写要具体)(3分)
(2)用一句话概括近8年我国经济增长率的发展趋势。(不得超过30字)(6分)
17．学校在校学生人数的多少，往往反映了一定时期内教育的发展情况。仔细阅读“普通高等学校在校学生人数统计表”，回答下列问题，要求语言简洁、连贯。(9分)
注：(1)单位：万人(2)选自《中国教育报》
(1)用一句话概括改革开放以前30年的特点。 (不超过30字)
(2)用一句话概括改革开放以后20年的特点。 (不超过30字)
(3)用一句话揭示图表所蕴含的主旨。
18．仔细观察下面这个有趣的表格，想一想其中数字排列有何特点?(用简洁的文字概括出来，不超过30字。)(5分)
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4 |
3 |
8 |
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9 |
5 |
1 |
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2 |
7 |
6 |
特点是:
19．“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……这是数学有趣的斐波那契级数。用简言语言概括此级数的最大特点。(5分)
答：
1．(1)全国和北京的病情总体呈下降趋势，其间有波动，5月13日以后(或5月14日开始)下降幅度明显加大；(2)北京疫情的变化直接影响全国的疫情变化。
2．这是一道新颖别致的读图题。解答此题，首先要明确考题要求，理解题干的隐含信息，如“其中极不稳定的冻土区在100公里之内”，在不在“较不稳定、不稳定的冻土区不会超过190公里”范围之中。根据语意，它应在190公里范围之内。如果不能理解这个问题，那就无法完成此题。然后记识图例，结合题意读A、B、c、D的选项图示，进行排误选正。整个圆形表示400公里，题意显示，“极不稳定的冻土区”和“较不稳定、不稳定的冻土区”是属种关系。A项显示出“较不稳定、不稳定和极不稳定”的冻土区，占到400公里的3／4，大于190公里，显然是错误的。C项图显示出“较不稳定和不稳定”的冻土区各占400公里的1／4，小于190公里，也不合题意。D项显而易见是个错项，它是一个交叉图，交叉部分小于190公里，非交叉部分大于190公里，完全不合题意。惟B项正确。
3．完成这道填空题，先得看清表格内容，学会统计。填写第一空时，应抓住表格总的内容和2001年第一季度某市涉外地方税收入总的特点来分析，将2001年与2000年同期相比，从总计项中的“13419万元”和"21506万元”里找特点，可以看出：与去年同期相比有较大增长(或“高速增长”或“明显增长”均可)。填写第二空，看清表格中“个人所得税收入”和“占总数的比例”情况，不难看出，个人所得税成为涉外地方税收入的第一大税种(或“占涉外地方税总收入的一半”或“增长速度最快”等。)
4．这道图表题涉及物理学科的有关知识，答题时，应抓住题干中密度随温度变化“这个信息来读图，明确横坐标上的图示温度，纵坐标的数字表示密度，然后根据虚线内容按时段来分析曲线变化的规律。①水在O℃一4℃之间，(逐渐)增大；②水在4℃时，密度最大；③水在4℃以下密度(逐渐)减小。(或：水在O℃一4℃之间具有热缩冷胀：在4℃以上恢复为一般物质的热胀冷缩性质)。这样一分析，就能看出，此题貌似复杂，实则容易。
5．我国土地沙漠化面积越来越大，沙尘暴发的频率越来越高，造成的危害越来越大。
6．(1)所有动物和大部分微生物都是异养型生物(2)异养归根结底靠的是光合作用 (3)光合作用只有绿色植物才具备。
7．弄懂“末”、“本”、“去”三字含义；竹梢、竹根、距离，按下图计算：AC=3尺AB+BC=10尺 求BC的长。
8．9减去6除以3的商，差是多少?
9．每个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子组成。或每个二氧化碳分子含有二个氧原子和一个硫原子。
10．D
11．5加4的和乘以3，积是多少?
12．(1)闭上一只眼睛、枪法要准(2)如果两只眼睛都闭上了，怎么会打好枪呢?
13．月球运行到地球和太阳的中间时，太阳的光被月球挡住，不能射到地球上来，这种现象叫日食。
14．(1)加(2)除(3)除(4)乘
15．B
16．(1)下降了6．4％ 回升(或“上升”)0．4％(动词后面不能用“了”) (2)我国经济增长率在连续下滑7个年头后有望止滑微幅上升。(必须答到“连续下滑”和“有所回升”两点意思)
17．(1)改革开放前30年我国高度教育发展缓慢。(2)改革开放的后20年我国高等教育呈快速发展态势。 (3)经济不繁荣，社会的稳定是高等教育发展的基础。
18．它的每一行，每一列及每一对角线上的数字之和都相等。
19．任三个数的前两个数之和等于第三个数。
